甲南高校SSH（スーパーサイエンスハイスクール）公式ブログ

Sci甲（SSH新聞）３１号です。

今回は、３年生プレゼン大会優秀２チームに取材しました。

ご覧ください。

31.pdfをダウンロード

Sci甲（SSH新聞）３０号です。

各クラスのSSH委員が作成しました。3年生の「シラスバルーンで石鹸作り」をテーマに研究しているグループに取材をしました。

ご覧ください。

SCI30.pdfをダウンロード

5月23日（木）、SSHプレゼン大会の本選が行われました。

先週行われた予選を通過した3年生のグループと自然科学部が、

2年生にプレゼン発表をしました。

写真下：発表直前の生徒の様子

発表者は、予選を振り返って改善点を考察し、再度発表することとなります。

前回から一週間しかたっていませんが、直前まで確認をし、

どのグループも、さらにプレゼンが良くなっていました。

写真下：発表の様子

発表をしたグループのみなさん、お疲れさまでした。

2年生のみなさん、2週にわたって3年生のプレゼンを聞き、

より良い内容の深め方や研究のまとめ方、プレゼンの流れなどが学べましたか？

是非、今後の自分の課題研究に役立ててくださいね。

５月16日(木)6時間目、SS探究プレゼン大会の予選が行われました。

３年生の発表を、1・2年生が評価しました。

写真下：プレゼン大会の様子

今回の評価により本選出場グループが決まります。

本選は、来週です。

3月16日(土)

京都大学ポスターセッション2023へ参加しました。

「京都大学ポスターセッション2023」を実施しました | 京都大学 (kyoto-u.ac.jp)

甲南高校からは2年生GSコースの「カゼインによるマイクロプラスチックの吸着」を研究するグループが参加しました。

受賞はなりませんでしたが，全国31の高校の発表を

相互に聞き情報交換を行うことができ大変貴重な経験となりました。

(宮元)

先日の合格者集合で新入生に教科から入学前の課題が出されました。

「SS探究Ⅰ」の課題は，自分の興味のあることを調査してA4１枚にまとめる調べ学習です。

そこで，自然科学部が希望者に対してお手伝いをすることになりました。

3/19(火)10:30現在，26名の申込みがありました。まだ申し込んでいない新入生は，ぜひ検討してください。残り枠24名です。下記のリンクから申し込んでください。

【申し込みフォーム】
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-1B_ahBH_iDMQSJQoj04c66KV-vpnqrUq80zbnSFfFl31OA/viewform?usp=sf_link

【問い合わせフォーム】
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeaIsQTyVmzKnHOvyjFdAwg95wlO8uhjmk8t96zF9SZ_NMfKQ/viewform?usp=sf_link

また，自然科学部は3月20日(水)に小学生とその保護者を対象とした実験教室を開催します。

これをきっかけに科学に大いに興味を持って欲しいですね。

３月16日（土），自然科学部は種子島研修へ行ってきました。

写真下：西之表港にて

種子島宇宙センターでの施設見学，バスツアーに参加しました。

写真下：研修の様子

写真下：道中，千座の岩屋に立ち寄りました。

蝶を研究するグループは合間に蝶を追いかけました。

宇宙開発の最先端に触れ，大きな刺激を受けました。

今後の活動につなげていきたいと思います。

応援よろしくおねがいします。

「SDGｓ QUEST みらい甲子園」は地域が抱える課題を解決するアイデアを発表するイベントです。

県内から64チームの応募があり一次審査を通過した12チームが３月10日(日)に最終プレゼン(動画審査)に臨みました。本校は初参加でしたが，２チーム（Samy，うおみるく）が本選に進みました。そして，Samyが「鹿児島銀行賞」をいただくことができました。

チーム名：Samy

プラン名：ヤングケアラーの毎日を少しでも楽に・楽しく過ごす手助けを！！

この１年間の活動をまとめた「SSH研究開発実施報告書」が出来上がりました。

各事業の詳細や評価に用いたルーブリック等も記載されています。

令和５年度SSH研究開発実施報告書をダウンロード

２月21～22日に、宝山ホールにて第9回高校生国際シンポジウムが行われました。
厳しい書類審査を経て、２学年SS探究Ⅱの尾前怜弥さん・榎並未玖さん・細川友愛さんのグループ「災害時における効率のよい明るさの確保を目指す〜Energy For Disaster〜」がポスタープレゼンテーション部門に参加し発表しました。
入賞はできませんでしたが、質問に対しても落ち着いて分かりやすく回答しており、日頃の研究の成果を感じました。

また、全国の高校生の発表を見て講評を聞き、交流も行いました。生徒たちは「非常に参考になった」「最初の問いと事前調査の大切さが分かった」などの感想を持ち、探究活動にさらに前向きに取り組む気持ちが高まったと思います。

写真下：シンポジウムの様子