甲南高校SSH（スーパーサイエンスハイスクール）公式ブログ

12月６日(水)から２泊３日の予定で、２年生のGSコースで選抜された８名が「先端研究機関研修」に出発しました。

初日の研修先は「日本科学未来館」です。

 写真下：日本科学未来館の前

ここには、体験型の常設展示や企画展などがあり、最新のテクノロジーや地球環境、宇宙の探求等を観察・体験することができます。

 今回は、「ミトコンドリア生合成」プロジェクトの研究室を訪問し、研究の内容についての説明を聞いたり、顕微鏡観察などの体験を行いました。

 写真下：構造を確認する生徒  写真下：電子顕微鏡・光学顕微鏡をのぞく生徒

写真下：電子顕微鏡・光学顕微鏡をのぞく生徒

充実した研究施設や、研究内容に関して、生徒たちは興味津々。数多くの質問が行き交いました。

その中で、「構造が機能を決める。形が働きを決める。」というキーワードや、目には見えないことに気付く大切さ、探究心をもつことの大切さ、ミクロ・マクロで物事見る大切さなどを学びました。

写真下：研究内容について説明を聞く生徒

研究者の方々の心から研究を楽しんでいる姿や最先端の技術に触れ、生徒たちは大いに刺激を受けたようです。

明日は、筑波の研究機関５か所を訪問予定です。

SSH通信第27号を発行しました。

今回は・・・

SS探究Ⅰにおけるミニ課題研究「吸水力No.1決定戦　～靴を一番早く乾かすには～」に関するインタビューです。

１年生が初めて取り組む課題研究について，研究のきっかけや工夫したこと等について話を伺いました。

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12月1日(金)放課後、「リケジョに学ぶ最新の科学」の第1回が行われました。

生徒の科学に関する興味・関心を高め、理工系分野への進路選択を促すことを目的に、第一戦で活躍されている女性を企業や大学等から講師として招聘しています。

今回は、株式会社トヨタ車体研究所デジタルエンジニアリング部　様にお越しいただき、講義をお願いしました。

写真下：講義の様子

1・2年生、20名の生徒が参加しました。大変勉強になりました。

SSH通信第26号を発行しました。

今回は・・・

SS探究Ⅱにおける課題研究「カゼインミセルによるマイクロプラスチックの吸着」に関するインタビューです。

２年生が取り組む課題研究について，研究内容や今後の取組予定等について話を伺いました。

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11月２日(木)、２年生のLSコースの生徒による課題研究中間発表会(本選)が行われました。

鹿児島大学より８名の先生方をお招きし、予選で選抜された16グループが、２年生の各教室をまわりながら、自分たちの研究について発表し、指導助言をいただきました。

写真下：一生懸命発表する生徒たち 写真下：発表を熱心に聞く生徒 鹿児島市のシェアサイクル「かごりん」を使った鹿児島の観光の活性化を模索したグループや、磯焼けの問題を川の水質から考えたグループなど、どのグループの研究もユニークで興味深いものばかりでした。

今回の発表は、講師の先生の前にしていたため生徒の顔には多少の緊張もありましたが、質疑応答にも一生懸命に自分たちなりの答えを伝えようとする姿が印象的でした。

写真下：大学の先生の質問に答える生徒

10月27日(金)、２年生のLS(Local Science)コースの生徒による課題研究中間発表会(予選)が行われました。 

予選は、LSコースの２年生が発表し、ルーブリックを用いて１年生が評価するという形式で行われました。今回は31グループが、それぞれ割り当てられた１年生の各教室で発表しました。

写真下：緊張しながらも熱心に発表する生徒たち

発表会では、発表内容を読み上げるのではなく、聞いている人に顔を向け、反応を見ながら発表しているグループも多かったです。笑顔での発表や、笑いを交えながら発表したグループもありました。自分たちの研究を伝えるため、立ち振舞にも工夫する姿が見られました。

写真下：ルーブリックに基づき、評価する生徒たち 

 1年生は、前回のGSコースの発表に引き続き、先輩達の発表を聞いてたくさんの学びがあったと思います。新たな視点や気付きを得られる有意義な時間となりました。 

次は本選(11月２日)です。今回の発表から更に改善された発表となることを楽しみにしています。 

SSH通信第2５号を発行しました。

今回は・・・

鹿児島県立博物館特集です。

博物館の仕事内容，博物館の現状等について，博物館の上舞哲也先生から説明をいただきました。

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10月19日（木）１年生のミニ課題研究発表会本選がおこなわれました。

10月13日(金)に各クラスでおこなわれた予選を勝ち抜いた各クラス２班による発表会です。

クラスの予選を勝ち抜いできただけあり，どの班もレベルの高い研究発表でした。

写真下：発表の様子

今回は鹿児島大学や鹿児島県立博物館から審査員をお招きしました。

発表する生徒たちは緊張の中，精一杯自分たちの研究の成果を発表しました。

審査員の方々の採点と生徒の採点により，結果が出ます。

結果は後日発表される予定です。

ミニ課題研究としてはこれで一区切りですが，次はいよいよ自分たちの自由な研究に取りかかります。

10月13日(金)　ミニ課題研究発表会の予選が各学級で行われました。

 これまで１年生は、３～４人１組で、SS探究の時間にそれぞれのテーマについて夏休み後半からミニ課題研究を行い，今日はその成果の発表を各学級で行いました。

写真下：発表の様子

どのグループも、工夫されたよい発表だったと思います。

ある学級では「強い橋の構造について」「最強の紙飛行機をつくろう」「身の回りの素材の吸水性」「反復学習による処理速度の変化」などのテーマについて発表が行われ，中にはスライドに実験の様子を映したり，実験で実際に使用した素材を示したグループもありました。

写真下：発表のスライドや実験で使用した素材

発表や研究内容をみんなで評価し、各学級の上位２グループが本選に進みます。

今回発表してみて気がついたことや，友達の発表の中で参考になったことなどを今後の研究に生かしてほしいと思います。

そして、各学級で選ばれた上位２グループのみなさん、本戦でも頑張りましょう！

９月29日(金)、2年生のGSコースの生徒による課題研究中間発表会(本選)が行われました。

本選では、鹿児島大学や鹿屋体育大学、鹿児島県立博物館より講師の先生方を各クラスにお招きし、予選で選抜された16グループが、２年生の各教室をまわりながら発表しました。各グループともに、予選での反省点を踏まえ、予選よりレベルアップした発表となっていました。

写真下：講師の先生を前に、緊張しながらも熱心に発表する生徒たち

今回は、講師の先生を前にし、生徒たちは緊張の面持ちで発表していましたが、回数を重ねるごとに発表もスムーズになり、質疑応答にも一生懸命に解答する姿が見られました。

講師の先生方のするどい指摘やアドバイスに、さらなる改善のヒントをいただいたようでした。

写真下：発表後、次のクラスでの発表に向けて改善を話し合う生徒たち

写真下：ルーブリックに基づき、評価する生徒たち

本選は、発表した生徒だけでなく、発表を聞いていた生徒にとっても、新たな視点や気付きを得られる時間となりました。

今回の発表を経て、さらによりよい課題研究となることを楽しみにしています。