甲南高校SSH（スーパーサイエンスハイスクール）公式ブログ

3月16日(土)

京都大学ポスターセッション2023へ参加しました。

「京都大学ポスターセッション2023」を実施しました | 京都大学 (kyoto-u.ac.jp)

甲南高校からは2年生GSコースの「カゼインによるマイクロプラスチックの吸着」を研究するグループが参加しました。

受賞はなりませんでしたが，全国31の高校の発表を

相互に聞き情報交換を行うことができ大変貴重な経験となりました。

(宮元)

先日の合格者集合で新入生に教科から入学前の課題が出されました。

「SS探究Ⅰ」の課題は，自分の興味のあることを調査してA4１枚にまとめる調べ学習です。

そこで，自然科学部が希望者に対してお手伝いをすることになりました。

3/19(火)10:30現在，26名の申込みがありました。まだ申し込んでいない新入生は，ぜひ検討してください。残り枠24名です。下記のリンクから申し込んでください。

【申し込みフォーム】
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-1B_ahBH_iDMQSJQoj04c66KV-vpnqrUq80zbnSFfFl31OA/viewform?usp=sf_link

【問い合わせフォーム】
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeaIsQTyVmzKnHOvyjFdAwg95wlO8uhjmk8t96zF9SZ_NMfKQ/viewform?usp=sf_link

また，自然科学部は3月20日(水)に小学生とその保護者を対象とした実験教室を開催します。

これをきっかけに科学に大いに興味を持って欲しいですね。

３月16日（土），自然科学部は種子島研修へ行ってきました。

写真下：西之表港にて

種子島宇宙センターでの施設見学，バスツアーに参加しました。

写真下：研修の様子

写真下：道中，千座の岩屋に立ち寄りました。

蝶を研究するグループは合間に蝶を追いかけました。

宇宙開発の最先端に触れ，大きな刺激を受けました。

今後の活動につなげていきたいと思います。

応援よろしくおねがいします。

「SDGｓ QUEST みらい甲子園」は地域が抱える課題を解決するアイデアを発表するイベントです。

県内から64チームの応募があり一次審査を通過した12チームが３月10日(日)に最終プレゼン(動画審査)に臨みました。本校は初参加でしたが，２チーム（Samy，うおみるく）が本選に進みました。そして，Samyが「鹿児島銀行賞」をいただくことができました。

チーム名：Samy

プラン名：ヤングケアラーの毎日を少しでも楽に・楽しく過ごす手助けを！！

この１年間の活動をまとめた「SSH研究開発実施報告書」が出来上がりました。

各事業の詳細や評価に用いたルーブリック等も記載されています。

令和５年度SSH研究開発実施報告書をダウンロード

２月21～22日に、宝山ホールにて第9回高校生国際シンポジウムが行われました。
厳しい書類審査を経て、２学年SS探究Ⅱの尾前怜弥さん・榎並未玖さん・細川友愛さんのグループ「災害時における効率のよい明るさの確保を目指す〜Energy For Disaster〜」がポスタープレゼンテーション部門に参加し発表しました。
入賞はできませんでしたが、質問に対しても落ち着いて分かりやすく回答しており、日頃の研究の成果を感じました。

また、全国の高校生の発表を見て講評を聞き、交流も行いました。生徒たちは「非常に参考になった」「最初の問いと事前調査の大切さが分かった」などの感想を持ち、探究活動にさらに前向きに取り組む気持ちが高まったと思います。

写真下：シンポジウムの様子

SSH通信第29号です。

今回は「自然科学部」の紹介です。

少ない部員ながら，積極的に活動中です！

SSH通信第29号をダウンロード

7日は課題研究発表会に参加して発表方法，質疑応答を参観し，多くの刺激を受けたようです。
8日は課題研究の進め方やテーマの深め方など本校職員に熱心に質問して、活発な意見交換がおこなわれました。

種子島高校は自治体との連携を通して課題研究に取り組んでいるそうです。
今後もお互いに情報交換して，連携をするとともに研究を深めていきましょう！

写真下：種子島高校のみなさん

２月７日(水)、本校体育館で課題研究発表会が行われました。
２年生によるポスター発表があり、鹿児島大学、鹿屋体育大学の先生方から指導助言を受けました。
また､１年生は聴衆として参加し､学年を超えて質疑応答が行われるとともに，SSH運営指導委員や同窓会の方にも参加していただき，探究活動の成果を見ていただく機会になりました。

写真下：会場、ポスター発表の様子

ポスター発表をした生徒からは
「聞いてくれている人の反応を見ながら、発表することができた。」「伝えたい気持ちが強くなり、説明が長くなってしまった。」「質問には緊張したが、興味を持ってもらえて嬉しかった。」
などの感想があり、相手を意識した発表について改めて考える機会になったようです。

聴衆として参加した１年生からは
「課題を見つけ、研究を重ねて結果につなげていてすごいと思った。」「聴いている人を意識した発表の必要性を感じた。」「内容もだが、ポスターや発表の仕方も様々で参考になった。」
などの感想がありました。良い点と改善点、それぞれを考えており、今後の自分の研究に繋げようとしていることが伝わってきました。

発表会終了後に行われたＳＳＨ運営指導委員会では、
「楽しそうに発表しているのが良かった。」「反論に対しても自分の意見を主張でき、また相手の意見を受け入れることもできており、理系の素質を感じた。」「研究を継承して、今後に繋げてほしい。」
などの意見をいただきました。

自他の研究を批判的に評価する視点・能力を高めて､今後の研究を深化させる良い機会になりました。

今回の特集はLSコースの課題研究「川の水質から考える磯焼け」です。

２年生のLSコース班のインタビュー記事です。

SSH通信第28号をダウンロード